Сообщение
т-34 » 22 апр 2015, 16:06
Всем привет!
Сегодня хотелось бы сказать несколько слов об эффективности.
Когда-то очень давно, Игорь Михайлович Евдокимов, изрёк - "бесполезных тренировок не бывает!" И в этом я с ним полностью согласен. Опустим нюансы - "где, когда, сколько и зачем", опустим "цели и задачи", рассмотрим сам факт. А по факту получается именно так - каждая тренировка что-то даёт спортсмену. Пусть маленькую, но крупицу мастерства, силы, ловкости, быстроты, выносливости.
Но зачастую от родителей юных хоккеистов звучат вопросы, на которые и хотелось бы поискать ответ в этом рассуждении. Вопросы разные, но все их можно объединить одной фабулой - "Мы работаем дополнительно индивидуально, работаем много и кропотливо. Эффект есть, он виден, но он тождественен прогрессу команды в целом. Ребёнок не выделяется среди партнёров по звену, не смотря на то, что работает на порядок больше".
Собственно на этот вопрос есть два ответа.
Первый весьма прост - "ждите". Когда все составляющие игрового мастерства и физиологии выстроятся в некую гармоничную структуру, ребёнок обязательно "выстрелит". Примеров тому, что "вдруг" начинают играть те, на кого тренер ставку делать и не предполагал - не счесть. А в "ростерах" команд КХЛ мелькают фамилии игроков, "не хватавших звёзд с неба" в детском хоккее - это тоже реальность.
Второй вариант ответа несколько пространнее и предполагает некую аналитику.
Опустим, опять-же, детей "родившихся "в коньках". По ним всё предельно просто. Наличие характера, трудолюбия и целеустремлённости, практически гарантирует им "звёздный" статус в будущем. Но таких пацанов, как вы понимаете, на возраст - "по пальцам пересчитать". И о них здесь речь не пойдёт. Костяк команды составляют трудолюбивые, самоотверженные, мастеровитые парни, к которым мастерство пришло через пот, кровь, многочасовую натужную работу, лишения и жертвенность. Вот им бы и хотелось помочь. Помочь сделать так, чтобы каждый "килоджоуль" их кропотливого труда, лёг на алтарь достижения, именуемого "МАСТЕРСТВО".
С этой точки зрения и хочется поговорить об ЭФФЕКТИВНОСТИ работы.
Любой заинтересованный посетитель нашего центра, будь то на Бутлерова, или сейчас на КИМа, получая ответ на вопрос о стоимости технического и технологического оснащения, восклицает:
- Это ведь никогда не окупится!
Согласен! Это никогда не окупится. Но и цель, которую мы поставили на момент открытия, была совершенно иной, да впрочем иной, она остаётся и сейчас. Ну, да ладно, это лирика. Вернёмся к вопросу об эффективности.
Самое распространённое мнение, что технику катания хоккеиста лучше всего формирует занятие на льду. С ним трудно не согласиться, ибо это абсолютно верное мнение. Теперь давайте посмотрим, сколько лет отводится этой премудрости российской методологией?
Пять! Пять полноценных сезонов отводится на то, чтобы техника катания игрока не вызывала нареканий со стороны тренеров, которые будут работать с игроком в будущем. Много вы видели детей, про которых в десять лет можно сказать - он катается идеально? Нет! Вот и я придерживаюсь того мнения, что таких ребят совсем не много. А ведь с десяти лет начнётся тактика! И все проблемы в катании неминуемо вылезут наружу!
Что же делать?
Ответ один - работать!
Но где взять столько льда? И почему, собственно, нужно заниматься дополнительно, если методология российского хоккея, небезосновательно определяет сроки и результат тренировочного воздействия?
Ответ на эти вопросы лежит в области квалификации тренера и действительного положения у школ со льдом. Но поскольку сегодня мы говорим о дополнительной подготовке, давайте на этом и заострим наше внимание.
Ни для кого не секрет, что родители снимают дополнительный лёд, ходят на всевозможные подкатки, коих сейчас невообразимая масса, и стараются сделать всё, для повышения мастерства своего чада.
Приносит ли это результат?
Да, безусловно приносит! Если "звёзды" лягут, и специалист на "подкатке" действительно хороший, если группа возглавляемых им детей малочисленна и каждому ребёнку уделяется должное внимание, эффективность такой тренировки будет действительно высока. Но...
Почему любой квалифицированный специалист, при первой же образовавшейся возможности старается перенести часть тренировок команды с искусственного льда на естественный? Почему инженерно-технические лаборатории университетов США и Канады, штампуют одно за одним ноу-хау в области инноваций спортивно-тренировочных средств? Да всё потому, чтобы повысить ЭФФЕКТИВНОСТЬ обучения! Для того, чтобы добиться максимального ЭФФЕКТА за минимальный период времени. Ведь по сути, и у них и у нас схожие проблемы. Любые дополнительные занятия - платные, и что характерно, как для них, так и для нас, это весьма ощутимые деньги.
Я не стану загружать вас цифрами, а только резюмирую сказанное. Канадские аналитики подсчитали, что тренировка с использованием качественных инновационных тренировочных средств, со стопроцентной долей вероятности, повышает тренировочный эффект минимум на 30%. Это значит, что спортсмен тренируясь по специальной программе, экономит и 30% своего времени, и 30% своих средств. В пересчёте на абсолютные цифры это очень высокий результат!
Однако я не даром оговорился словом "качественных"!
Сегодня расплодилось масса структур, постеливших на пол более-менее скользкий пластик, и вот уже готова зона для отработки техники владения клюшкой. А уж если стоит какой-либо дешёвенький "трейд-милл", так и вовсе всё позиционируется как уникальный центр подготовки.
Это абсолютно не соответствует истине! Нет, безусловно, работа на "пластике" для юного хоккеиста важна и полезна! Этого никто не станет отрицать! Только для чего за неё платить деньги?
Не правда ли, куда как более действенно провести полноценную тренировку на технику владения клюшкой, на коньках, с использованием специальных тренировочных средств, и уже "дома" закреплять полученные знания на пресловутом "пластике" и при этом совершенно бесплатно. ЭФФЕКТИВНОСТЬ такого подхода, намного выше постоянно оплачиваемых тренировок, с пусть и квалифицированным специалистом, но на неквалифицированно оборудованном месте. Такой подход, как минимум в три раза сократит ваши расходы, и во столько же раз сэкономит ваше время.
Относительно полезности самой работы, вновь посмотрим на правило тридцати процентов. Работа на технику владения клюшкой без коньков на 30% менее ЭФФЕКТИВНА, чем работа в коньках. И ещё более неэффективна, если без коньков, ребёнок работает с клюшкой той же длины, что и на коньках. Как вы понимаете, на основании этого, тоже можно сделать соответствующие выводы.
Поскольку в основном, вся работа на технику ведётся на синтетическом льду, вот несколько критериев его эффективности. Первый - лёд должен быть такого качества, чтобы коньки ребёнка выдерживали как минимум два-три полноценных занятия по часу, без заточки. Это критерий обывательский. Критерий научный - субъективный коэффициент скольжения на менее 80 единиц, объективный - не менее 70%. Оговорюсь сразу, такого льда у нас в Питере, пока очень мало. Показатели льда в "Гладиаторе" - 85 единиц и 75% соответственно.
Теперь несколько слов о "ледовой беговой дорожке".
Со всей ответственность - она, непревзойдённый инструмент корректировки техники катания. И тем не менее, даже тут есть нюансы. К сожалению я не знаком с моделью, которая используется на Сахалине, по тем видеороликам которые видел, не смог сложить своего впечатления. Но из того, что знаю досконально, требованиям ЭФФЕКТИВНОСТИ в работе соответствуют только две модели - WOODWAY и REAKTOR. Так что выбирая центр дополнительной подготовки для своего ребёнка, каждый родитель должен понимать, что только наличие этих моделей в оборудовании школы, с технической точки зрения гарантирует вам максимальный эффект.
Подводя итог своего монолога, хочется пожелать всем ребятам и их родителям не только слышать сладостные речи своего "наставника" по дополнительному хоккейному образованию, но и ощущать ЭФФЕКТ от этого образования в турнирной таблице, в личной статистике, а также одевая майку сборной команды страны.
Всем удачи!
http://www.youtube.com/watch?v=jWfMxFozhjg
Было так увлекательно, что у меня даже нет слов!!!
