"Жизнь в Хоккее" - проект высшего хоккейного образования

[т-34]

Если у вас бывало такое состояние, когда вы вдруг почувствовали, что пропала выносливость, снизилась скорость и точность движений, скорее всего причина такого состояния - низкий уровень гликогена в мышцах.

МЫШЕЧНЫЙ ГЛИКОГЕН - ОСНОВНОЙ ИСТОЧНИК ЭНЕРГИИ

Отправлено спустя 28 минут 18 секунд:
Сегодня в очередной раз посетил нашу стройку, и сделал фото главного здания с крыши большой арены. Здание Академии приросло фасадом, (хотя ещё и без декора), построена котельная (наверху) и прачечная, которая будет так же располагаться "на галёрке", ну то есть практически под одним сводом с шахтой грузового лифта, чья судьба свозить туда все вещи нуждающиеся в стирке.))) На стройку завезены все стеклопакеты, но их решено не монтировать до окончания прокладки наружных сетей (вокруг всё разрыто, словно на стройку напала гигантская стая кротов).
В общем и целом всё понравилось. Работа кипит!!!

[т-34]

Суть тренировочного процесса в который мы вовлекаем наших подопечных, заключается в том, чтобы создать систему при которой каждый игрок команды и вся команда в целом будут работать осознанно, создавая предпосылки к достижению главной цели - получению преимущества над соперником за счёт технических, тактических, скоростных и силовых аспектов подготовки.
#iceredstar #ВремяБытьЛучшими

[т-34]

"ЖИЗНЬ КРОВИ" - О причинах болезней, пониженного иммунитета, хронической усталости и многом другом…

[т-34]

Что выгодно отличает программу POWERSKATER PRACTICE от остальных программ индивидуальной подготовки хоккеистов?
Несомненно это детализация процесса!
Любой технический приём, любой "финт" или "манёвр" мы раскладываем на составляющие, доводя исполнение каждой из них до автоматизма. После чего, соединяя всё воедино, имеем на выходе устойчивый навык выполнения любого технического приёма.

Расхожее мнение гласит - если у спортсмена-игровика отсутствует оперативно-тактическое (игровое) мышление, то с мечтой о профессиональном спорте, скорее всего придётся расстаться. Но разве мало ребят, кто здорово играя в профильные игры (футбол, баскетбол, ручной мяч и так далее), по каким-то причинам не может реализовать себя в хоккее? Таких ребят не мало, и вот почему...

Имея слабую технику владения коньками и клюшкой, реализовать даже самый высокий игровой потенциал весьма затруднительно. Игрок, банально, слишком много времени, сил и внимания, тратит на воплощение своего технического навыка в ущерб игровому. Именно поэтому наша программа призвана довести до устойчивого продуктивного исполнения то, что негативно влияет на воплощение игровых качеств спортсмена.

#iceredstar #ВремяБытьЛучшими

[т-34]

Эффективный и качественный тренировочный процесс у юных хоккеистов необходимо строить на основе знаний о физиологических особенностях спортсменов. Направленность, объем и интенсивность тренировочных занятий во многом должен строиться с учетом функциональных, двигательных, морфологических и иных возможностей организма в этом возрасте.

ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ (7 - 8 ЛЕТ)

[т-34]

В хоккее есть свои законы и принципы игры в атаке и в обороне, которые лежат в основе индивидуальной, групповой и командной технико-тактической подготовки. Выполнение этих законов и принципов является необходимым условием успешной подготовки выступления в соревнованиях, важнейшей предпосылкой для роста мастерства хоккеистов. Эти законы и принципы изложены ниже, в заповедях игры в атаке и в обороне. Эти заповеди должен знать (как таблицу умножения) и выполнять каждый игрок. Заповеди должны быть положены в основу технико-тактической подготовки хоккеистов всех возрастов и всех уровней квалификации. Они по мере роста мастерства хоккеистов, должны выполняться автоматически, почти на подсознательном уровне. Знание и соблюдение этих заповедей в тренировке и игре значительно облегчит и ускорит процесс обучения и совершенствования мастерства хоккеистов, повысит эффективность тренировки, качество и результаты выступления в соревнованиях.

ЗАПОВЕДИ ИГРЫ В АТАКЕ И ОБОРОНЕ.

[т-34]

Тренировка – самое ответственное время, проведённое вами в качестве детского тренера. Практикуясь, вы можете изменить уровень навыков своих игроков и уровень командной игры вашего коллектива. Помните, что в тренировке важен не объём проделанной работы, а тщательность, с которой она была проведена.

11 СОВЕТОВ ДЕТСКИМ ХОККЕЙНЫМ ТРЕНЕРАМ ОТ АССОЦИАЦИИ ХОККЕЯ КАНАДЫ

[т-34]

Юниорская сборная России, второй год подряд завоёвывает престижный титул Победителя Мирового Кубка Вызова. Если в прошлом году были повержены финны, то минувшем вечером наши ребята оказались сильнее сверстников из США - 6;2.
Мы пристально следили за турниром, потому что в этой сборной, есть ребята которые доверили нам один из этапов своей спортивной подготовки. Так армеец Илья Иванцов, отметившийся голом в ворота американцев, участвовал в летнем учебно-тренировочном сборе "Путь в Элиту".
Мы поздравляем всех ребят и болельщиков сборной с победой и приглашаем участвовать в наших учебно-спортивных мероприятиях, ближайшее из которых - Зимний Учебно-Тренировочный Сбор "Путь в Элиту", пройдёт на базе ХК "Красная Звезда" с 03 по 10 января 2020 года.

Отправлено спустя 1 час 43 минуты 49 секунд:

Ценность умения вести единоборства, выигрывать в них и забивать голы с "висящим на плечах" соперником - неоценима! Наша школа уделяет этому аспекту подготовки огромное внимание. И в календарном учебно-методическом плане работы, и в программе специальной подготовки, ребята выполняют огромное количество заданий, связанных с силовыми противоборствами и скоростно-силовой нагрузкой. Как мы видим, это умение обязательно им пригодится в дальнейшем.
#iceredstar #ВремяБытьЛучшими #ПУТЬвЭЛИТУ

[т-34]

Наверное, информация о том, что дети играть, любят гораздо больше чем тренироваться, не станет большим откровением. Игра это эмоции, это драйв, состояние полёта, если хотите. Есть даже расхожее мнение, что лучшей тренировкой является ни что иное, как игра. Давайте посмотрим, так ли это.

С точки зрения сухих фактов, это утверждение, всё же, не соответствует истине. По статистике, в среднем за матч игрок выполняет 2-3 броска по воротам, совершает от 15 до 20 передач и находится на площадке примерно 20 минут. Согласно другим статистическим данным, на протяжении всей игры хоккеист удерживает шайбу не более 90 секунд. В то время как при хорошо организованной тренировке, игрок имеет возможность выполнить более 30 бросков по воротам, совершить не менее 50 передач, принять шайбу 50 раз и удерживать её не менее 25% тренировочного времени. А это значит, что чтобы воспроизвести объём отработки навыков, который выполняется в течении одночасовой продуктивной тренировки, потребуется примерно 15 матчей.

Какую же тренировку можно считать продуктивной? Как сделать её таковой?
Вот несколько факторов такой продуктивности:

РОДИТЕЛЯМ И НЕ ТОЛЬКО. ТРЕНИРОВКА, КАК ОНА ЕСТЬ...

[т-34]

Сегодня состоялся очередной тур Первенства города и Кубка Федерации. На этот час нам известны следующие результаты:

[т-34]

fipir, моё почтение!

...что главное в хоккее, рефлексия или установка..

А какое крыло для птицы важнее, правое или левое?
Как Вы себе представляете обучение без переосмысления? Или тактическое построение без схем и установок?
Я много раз повторял и не поленюсь это сделать снова. Любая командная игра, и хоккей не исключение, - это симбиоз качеств, навыков и умений, помноженный на острую мысль, тактическую грамотность, волю, характер и тренерский талант, в котором, как вишенка на торте - капелька здорового авантюризма.

...и что есть автоматизм...спасибО!

Ну, это совсем не сложно...
Применительно к спорту, это навык, ну или простой двигательный акт, производимый игроком самопроизвольно, без принятия дополнительного решения о его воспроизводстве.
Такие, "простые" двигательные акты, могут складываться в двигательные акты сложные, и особо сложные. Каждый из этих актов рефлекторен, не смотря ни на какую их многофазность. Но здесь же кроется и ответ на первый Ваш вопрос. И об этом я так же говорю неустанно. Без мысли, все рефлексы пусты. Каким бы ты ни был быстрым, сильным или ловким, всё равно побеждает более умный, дисциплинированный и более хитрый. Следовательно ментальность, (или говоря образно умственная способность), в любом случае предпочтительнее "умственной неспособности", не взирая на её любые другие положительные свойства.

Надеюсь я ответил на Ваш вопрос.

[т-34]

АНАСТАСИЯ РОПОТОВА - ЛУЧШИЙ ИГРОК КОМАНДЫ!

Лучшим игроком команды Agility Blades (Russia) по итогам турнира CCM World Invite в Детройте была признана вратарь команды Анастасия Ропотова. По итогам турнира в четырех матча Анастасия дважды оставила свои ворота в неприкосновенности!

Гордимся!



Отправлено спустя 3 минуты 8 секунд:
СТЕПАН ОСТРОВСКИЙ

Нам хочется рассказать ещё про одного игрока, с которым нас связывают плодотворные рабочие и дружеские отношения, и чья судьба, словно судьба сказочной "золушки" сделала за последний год феноменальный крен в сторону успеха!

Воспитанник челябинского хоккея Степан Островский, совсем недавно, в течение всего двух сезонов промчавшийся по маршруту "Динамо" СПб, "Серебряные Львы" СПб, "Белые Медведи" Челябинск, "Спутник" Альметевск, КРС Пекин и не закрепившийся ни в одной из вышеперечисленных команд, продолжал упорно трудиться под руководством тренеров программы "Путь в Элиту" - Николая Гришанова и Дмитрия Браславского.

В этом сезоне Степан смог не только пробиться в состав команды КХЛ ("Адмирал"), но и получить вызов в Молодёжную сборную России, в составе которой сегодня ночью сыграет уже в четвёртом для себя матче суперсерии!

#iceredstar #ВремяБытьЛучшими

[т-34]

Как пастух все знает об овцах, так и тренер все должен знать про устройство самого человека!

Всё верно!
Вот только нужно попросить сначала выйти из-за "стола" всех, кто не хочет "есть".
Тут ведь как...
Приглашаешь, к примеру, человека отобедать. Один садится и с удовольствием ест. Второй удобно устраивается, закладывает "салфетку за ворот рубашки", но увидев в "супе цветную капусту", сообщает, что её не ест. А третий и вовсе "есть не хочет" и присаживается за компанию, "чайку попить".
Вы призываете в этой ситуации оценивать смыслополагание каждого, включая тех кто "не хочет" и "не любит"?
На мой взгляд, это более напрасная трата времени. И своего, и тех "кто ест с удовольствием".

Отправлено спустя 29 минут 44 секунды:

Так что мы программируем?, И. В.!

Когда оборудовалась арена в Магнитогорске, перед самым её открытием, проходил приуроченный к этому событию семинар по строительству и оснащению ледовых арен, который мне посчастливилось посетить. На этом семинаре, один из докладчиков рассказал о том, что в строительстве важнейшим его элементом является проект. Я даже запомнил порядок цифр.
Если на проект затрачено менее 10% от стоимости строительства, то каждый 1% удешевления проекта, влечёт за собой удорожание строительства на 10%. По-моему, как-то так.
Это безусловно образ... но в нём и ответ на Ваш вопрос.
Если же попросите ответить конкретно, скажу, что мы например, до того как "ввязались в бой", восемь лет занимались созданием программы, по которой сейчас работаем. Впрочем "программирование" процесс перманентный...

[т-34]

Вот смотрите. В статейке речь о визуализации. При всех приобретённых навыках, рекомендуется, скажем детальный прогон игровых моментов. Этот прогон(в мозгах) как бы фиксирует или программирует мозги на автоматическую реализацию этих моментов.

Не стану оспаривать Ваше мнение, но сам считаю, что от "визуализации" до "автоматической реализации", всё же далековато. Визуализация даёт вектор развития, и... ментальную уверенность, но я не убеждён, что этой способностью в совершенстве может обладать любой и каждый, ведь как ни крути, но "ментальная уверенность" удел людей с потенциально высокими лидерскими задатками (качествами). Те кто ими не обладает, как правило, вместо детальной проработки желаемого явления, ограничивается грёзами о нём.

Если нет понимания как взоимодействуют между собой характер, темперамент, умственно - чувственная состовляющая, как правильно они расставлены внутри человека, и что первично среди них , то результаты тренерской работы будут, только очень посредственные! Такая работа как бы наудачу и вслепую!

На самом деле, критериев тренерской успешности на несколько порядков больше, но вот выводы из всех из них, намного очевиднее. Посредственный тренер, даже с самым звёздным составом покажет весьма непрезентабельный результат. Это аксиома! А хороший специалист, или как Вы его называете "выдающийся", к перспективе искать невидимый характер, ум или волю, отнесётся как к поиску "чёрной кошки в тёмной комнате" - он попросту не будет этого делать. Это глупо и бесперспективно, и очень быстро сделает из самого перспективного тренера банального глупца.

Помочь игроку обрести себя, открыть в нём новые грани его возможностей, вдохновить колеблющихся и подставить плечо павшим духом. Ну и конечно педагогический талант и объём знаний. Вот из всего этого, густо сдобренного хорошей порцией креатива и состоит хороший наставник. Да безусловно он обременён и навыками спортивного психолога. Но то, о чём пишите Вы, отождествляя квалификацию тренера с умением влиять на метакогнитивные процессы в условиях их искажения, (невидимый ум, невидимая воля, невидимый характер), вряд ли уместно при подобного рода определениях.

[т-34]

Всего вам доброго!

Большое спасибо за наставление и пожелание!
Постараемся утешиться тем, что в созидательном плане, на сегодняшний день, у нас уже получилось гораздо больше, чем у многих.