Пахота. Филосовская тема.

[Вадим 70]

это у вас желчное, шо как-бы вас само собой характеризует...,как там у к.ришелье "если-б у франции была-п токо одна шея", хотя то-же приписывают и калигуле, в отношении римского народа..., напрягаться действительно особо не нужно, нужно учиться и обучаться...

Ну так это же у тебя : если бы был второй соревновательный состав,тогда бы мой показал(ну или третий,если во второй не попадет),ну если бы те дети не участвовали в олимпиадах,то мой бы в гимназию без проблем поступил( в ту,что получше).А твоему кто то мешает?Причины.....

[Снежный кот]

если бы те дети не участвовали в олимпиада

ты об чем?, учавствуйте сколько хотите, но если скажем отбор в 5-ый класс происходит не на основе общей программы "россия", а по олимпиадным задачам, то резонный вопрос, зачем ее внедряют и преподают в школах?...,ведь задача как такового "отбора" отобрать не только лучших, но и способных и талантливых, а как практика показывает зачастую это три разных человека...,в итоге ставку делаем на "накатанных"..., 

Отправлено спустя 2 минуты 53 секунды:

бы был второй соревновательный состав,

если вы внимательно меня читали, то логику подвел на наличие не то чтобы опоры на "составы", а на горизонтальную систему развития, вкупе с соревновательной...,элементарно разные программы, разные дороги, для разных детей но в одной обьединяющей игре,..,и, внимание, это дешевле и эффективнее того что есть сегодня...,   

[Вадим 70]

Снежный кот,
Сам удивляюсь,почему ходят в одну и ту же школу,посещают одни и те же занятия,но одни решают олимпиадные задачи,а другие нет.
Как и в хоккее,одни и те же посещают тренировки,выполняют одни и те же упражнения,а одни играют,а другие систему мечтают поменять.

[Снежный кот]

Сам удивляюсь,почему ходят в одну и ту же школу,посещают одни и те же занятия,но одни решают олимпиадные задачи,а другие нет.
Как и в хоккее,одни

потому что, чтобы решать олимпиадные задачи нужно иметь практику решения олимпиадных задач и никак иначе,.., сам лично не раз учувствовал в них, где-то побеждал, где в призерах шел, потому знаю о чем пишу...,можно выйти чудом на сообразительности, что и делают единицы, но остальные "подкатки","доп.трени","скилы", все аналогично как в хоккее...,все будут формально заниматься одинаково в общей группе набора, но "играть" "допники" или на кого "глаз положит" выделяя из массы...,такая вот суть безальтернативного "соревновательного отбора" по своей природе...,   

к-слову, о сообразительности, в начальных классах легко решал и решали многие задачи на сообразительность, в т.ч. из журнала "квант", но когда "на выпуске" по сути дали задачи  "олимпиадного уровня" выделились резко именно те кто имел "практику решения", "сообразительность" помогла решить от силы 20% задач, что явно недостаточно по нынешним временам для прохождения в лучшую лицейную школу города...,    к-примеру племяшка, заядлая отличница, по этой причине и не прошла, просто растерялась, т.к. никогда подобного не видела, при-том с лёгкостью, в спокойной обстановке решила дома, потому пошла в гимназию попроще, но то-же из топа города..., 

[Вадим 70]

потому что, чтобы решать олимпиадные задачи нужно иметь практику решения олимпиадных задач и никак иначе

Ну да,ну да....Сын и племянница не написали - какой огромный опыт,чтобы такие заявления делать.Частично мог бы согласиться,если бы шла речь о 11 классе,там олимпиады,по результатам которых можно сразу стать студентом престижного ВУЗа (останется лишь ЕГЭ по этому предмету сдать не меньше чем на 75 баллов),а 5 класс - достаточно чтобы ребенок мог хоть как-то мыслить,выходя за рамки шаблонов.
Но причина,чтобы оправдаться - зачетная.

[G.f.D.]

потому что, чтобы решать олимпиадные задачи нужно иметь практику решения олимпиадных задач и никак иначе

Ну да,ну да....Сын и племянница не написали - какой огромный опыт,чтобы такие заявления делать.Частично мог бы согласиться,если бы шла речь о 11 классе,там олимпиады,по результатам которых можно сразу стать студентом престижного ВУЗа (останется лишь ЕГЭ по этому предмету сдать не меньше чем на 75 баллов),а 5 класс - достаточно чтобы ребенок мог хоть как-то мыслить,выходя за рамки шаблонов.
Но причина,чтобы оправдаться - зачетная.       

У вас ребенок в средней школе и регулярный победитель олимпиад по математике муниципального этапа? Даже в матклассах таких единицы (а то и нет вовсе) в 6-7 классах, в которых и школьная программа форсируется на 1-2  года вперед,  и есть дополнительных 2-3 часа в расписании для разбора олимпиадных задач.

[LEFORTOVO]

нарiдонаселения рф-ии...

 

Укр не играет в хоккей

[НезабудкаS]

G.f.D., у меня есть такой. На самом деле в 5-7 это совсем не сложно. Вот в 10-11 практически нереально. Денег стоит баснословных (репетитор олимпиады) и без супермозгов даже начинать не стоит. 

[SLegg]

Тут ещё важно выяснить - а самому-то парню все эти олимпиады и математики нужны? Он сам-то этим "горит"?
Если да, то что он вообще делает где-то и что-то ещё, кроме математики, теряя время?

[Снежный кот]

Ну да,ну да....Сын и племянница не написали - какой огромный опыт,чтобы такие заявления делать.Частично мог бы согласиться,если бы шла речь о 11 классе,там олимпиады,по результатам которых можно сразу стать студентом престижного ВУЗа (останется лишь ЕГЭ по этому предмету сдать не меньше чем на 75 баллов),а 5 класс - достаточно чтобы ребенок мог хоть как-то мыслить,выходя за рамки шаблонов.

ерунда, 98% поступивших готовились именно на "подкатах" по "олимпиадным" программам, те кто ходил на "неправильные" "подкатки"  пошли учиться на уровень ниже или остались в обычной школе на "программе россия", .., логичное и систематическое обобщение частных данных и случаев называется анализом, видение развитие обобщающих закономерностей называется аналитокой, ваше уникальное видение помноженный на ваш опыт называется методом, совокупность методов придерживающих единой философии применительно к группе лиц, называется методикой ...,вопрос, на каком этапе вы споткнулись?..., 

[SLegg]

Снежный кот, А куда пропала твоя теория (методика?) симбиотических связей и личностного роста?
Ты на каком этапе споткнулся7

[Снежный кот]

А куда пропала твоя теория (методика?) симбиотических связей и личностного роста?

она никуда не пропала, очень хорошая интересная и применимый метод и методика, кому нужно могут ознакомится с ней, основные идеи и суждение выложены,.., развивайте и развивайтесь..., 

[Вадим 70]

вопрос, на каком этапе вы споткнулись?...,

У меня старший уже кандидат технических наук,а младший студент четвертого курса МЕХМАТА МГУ,ты уверен,что споткнулся именно я?Мои без труда поступили туда,куда хотели ,а твой?

логичное и систематическое обобщение частных данных и случаев называется анализом, видение развитие обобщающих закономерностей называется аналитокой, ваше уникальное видение помноженный на ваш опыт называется методом,

  У моих на двоих более 100 дипломов и грамот победителей и призеров всевозможных олимпиад,а анализом,,аналитикой,методами видимо обладаешь ты....
Я тебе тайну открою,только ты не кому....
Есть участники олимпиад,а есть победители олимпиад.Отличаются друг от друга тем,что одним приходится разбирать после олимпиады собственные ошибки,параллельно решая олимпиадные задачи в надежде,что в следующий раз попадет подобная,а вторые просто приходят на следующую и опять побеждают.

[G.f.D.]

вопрос, на каком этапе вы споткнулись?...,

У меня старший уже кандидат технических наук,а младший студент четвертого курса МЕХМАТА МГУ,ты уверен,что споткнулся именно я?Мои без труда поступили туда,куда хотели ,а твой?

логичное и систематическое обобщение частных данных и случаев называется анализом, видение развитие обобщающих закономерностей называется аналитокой, ваше уникальное видение помноженный на ваш опыт называется методом,

У моих на двоих более 100 дипломов и грамот победителей и призеров всевозможных олимпиад,а анализом,,аналитикой,методами видимо обладаешь ты....
Я тебе тайну открою,только ты не кому....
Есть участники олимпиад,а есть победители олимпиад.Отличаются друг от друга тем,что одним приходится разбирать после олимпиады собственные ошибки,параллельно решая олимпиадные задачи в надежде,что в следующий раз попадет подобная,а вторые просто приходят на следующую и опять побеждают.  

Без лукавства - ваш мальчик учился в обычной школе с 5 часами математики в неделю, не ходил на допы или к репетитору, и ни мама, ни папа дома с ним не занимались ни физикой, ни математикой? Вопрос такой же к Незабудке.
 
Вадим, Вы с таким апломбом пишите о 4-м курсе мехмата как будто там конкурс 20 человек на место. В сдюшор по хоккею и то сложнее удержаться.

50 дипломов это даже интересно. Это с какого возраста дети участвовали. В средней школе не так много стоящих олимпиад по математике, в которых есть смысл участвовать для поступления. Остальное - тешить самолюбие свое или родителей. Или в качестве спортивного интереса.

Отправлено спустя 13 минут 47 секунд:
Незабудка, уже в 6-7 классе достаточно сложный муниципальный этап даже для учеников спецклассов, чтобы стать не призером, а именно победителем. Что же касается супермозгов в 10-11 классах, то для этого и существуют спецклассы, где постепенно подводят детей к решению этих задач, а точнее натаскивают. При этом дети самые обычные. Понятно, что Перельманами они не станут, но на мехмат мгу проходят на раз-два, так как уже в 10-11 классах обычно проходят темы первого курса.

[Добрый Дым]

Обосрали мехмат мгу как будто это вообще полное днище, на которое любой, даже хоккеист у которого по 2 тренировки в день способен поступин.
После мехмата мгу и имея опыта годов 5 всего уже можно рассчитывать на зп в 300 касиков и причем будешь востребован до пенсии, а не как в хоккее в 35 уже никому не нужен.