Как и во всех темах споры в этой из разряда один про зеленое, второй - про теплое.
Насколько вижу я, прочитав КМ, программа нужна для тренеров, а не для родителей. И в большей степени как какой-то ориентир для следования при тренировке детей, особенно если ориентира нет совсем, и, например, тренер прыжками и приседаниями закачивает детям до 10 лет ноги или дает тактику, а не учит их кататься, давая хороший объем катания на тренировках. Все что там описано про инвентарь, различные типы игр на ограниченном пространстве, различные размеры ворот и т.д. это все нужно, но только для организации каких-то отдельных тренировок, чтоб а) тренировки не были однообразными б) чтоб можно было проверять готовность ребят в различных условиях в) чтоб тренировки были эффективными. Но нужно же понимать, что конечной-то целью является - научить играть в хоккей по настоящим правилам, с настоящими воротами и на настоящей площадке. Дак почему бы с самого детства не учить этому, чтоб потом не переучивать?
Пусть привыкают играть по-настоящему. Они же должны полюбить игру, а не тренировки. Как можно в хоккей без счета играть, если это основной принцип игры - забить больше, пропустить меньше? Ну проигрываешь ты 20-0 кому-то(я про тренера), найди соперника равного себе и играй с ним, то же и про турниры можно сказать.
Приведу простой пример. Наша команда 3,5 года назад проигрывала другой городской команде 0-16, 0-14. Дак только сам этот факт нас мотивировал на работу настолько, что мы не могли думать ни о чем более, как о том, как бы организовать тренировочный процесс, чтоб хотя бы приблизиться к ним. Сейчас мы их и догнали и перегнали. И так же проигрыш любой команде нас мотивирует на работу, чтоб в разрезе этого проигрыша взглянуть на себя и сделать правильные выводы, чтоб обязательно вернуться снова и выиграть. Так к слову, сейчас наш ориентир - Динамо и Цска, которым мы полгода назад проиграли в 4 и в 2 шайбы соответственно. И на Прорыве оказались третьими после них. Нам еще нет 10. Дак если бы мы работали по этой программе без счета и таблиц, думали бы мы о том, что есть команды, которые нас сильнее и нам бы нужно подтянуться?
Тренировочный процесс надо строить именно таким образом, чтоб гармонично развивался ребенок-хоккеист. Чтобы он умел все, а не только бросать с места, или только кататься хорошо. И чтобы он умел играть в хоккей в конечном итоге, а не в какие-то альтернативные игры, имеющие что-то общее с хоккеем. Ну а тренер должен быть заинтересован, чтоб таких у него в команде было как можно больше.
Еще раз подчеркну, что на тренировках можно эксперементировать с инвентарем, но только отдавая себе отчет в том, что и для чего ты делаешь, понимая при этом дает ли тебе то или иное упражнение, тот или иной эксперемент развитие на пути к обучению игре в хоккей или это просто способ повеселиться. Хотя и веселье должно быть на тренировках до 10 лет, но цель все же основная - учиться в хоккей играть, а не веселиться(как мы говорим, не тусоваться приходить на тренировку).
У нас не только свой план есть, но и своя методика, которой мы следуем без всякой КМ. Ее пришлось прочитать просто, так как она типо из ФХР, а они типа все знают о детском хоккее)))
правильно я понимаю, что у Глеба обычно две тренировки в день? своя в СДЮШОР и потом вечерняя с Вами на катание или броски?