Конечно, вероятно что уйдут. Ну так устроен этот хоккейный мир. Все тянутся вперёд, вверх. А вот занять их место, нужно быть готовым. Не по желанию, занять место просто, как в автобусе, а в игровом смысле.
Мне лично, нравится подход папы
def00 (оговорюсь лишний раз, что я и он, это совершенно разные люди), который учит определять работу тренера (используя вот такой "маркер"), по тому уровню игроков, которые в команде считаются отстающими. Вот какой уровень у отстающих, таков уровень самого тренера.
Я считаю, что это правильное оценочное суждение. И если тренеры читают нас, ЗДЕСЬ, очень будет отрадно. И если они не просто прислушаются, не просто примут к сведению, а начнут работать по такому принципу, оценивая сами себя, свою работу, по тому мальчишке, который "вечно отстающий такой".
И конечно, если тренер не выгоняет из команды таких ребят, которые отстающие (а всем это видно, когда никто не спорит с этим отставанием), давая ребёнку возможности тренироваться и время "догонять", то это тоже большой тренерский плюс, это вызывает уважение к такому Наставнику.
Дверь закрыта, но не заперта.
. Дети которые перешли с другой школы попадают сразу в первый состав, что только удлиняет лавку (было 3 пятака, стало практически 4), во второй никого не опускают. Ротация внутри состава в звеньях, но не в команде. Поэтому у многих детей пропадает желание что-то делать в школе, хотя на подкатках и играх за сборные коммерческие команды показывают себя достаточно хорошо.
к-стати, вы так и не ответили, с какого вы города...,наводящий вопрос, город находится на широте южнее москвы или севернее?..., 